语言的功能是沟通交流和表达感情，这就意味着语言是人类进行社交的必要工具。很多人都想成为社交达人，在朋友、家庭、同事、两性等关系中如鱼得水，用三寸不烂之舌扫平前进道路上的一切沟通障碍。

希望总是美好的，现实也总是残酷的。绝大多数人的社交水平在一生中都会保持正常基准，偶尔有几次高光时刻也是灵光一现的结果。无论是东方还是西方，家长都希望孩子从小就能在社交中有很好的表现。社交能力顶呱呱，就代表着孩子的语言能力也是发育完善甚至完美的。

那么，语言能力差就代表孩子的社交能力也不好吗?

大多数情况下是这样的。成年人在进行社交时除了运用语言，还有通讯工具、运输工具和货币，而儿童在进行社交时只能用语言，偶尔利用玩具进行“玩具外交”。但是，孩子在一起玩耍得再好，也会出现矛盾，这时孩子如果不会说话，也就只能干瞪眼生气了。

上边说的还是比较理想的情况，实际上很多患有语言障碍的儿童在社交方面表现得很不尽如人意。

首先，语言问题的出现就阻断了孩子与同龄人的沟通路径。在幼时，孩子只能通过说话来和玩伴沟通，这种沟通不只是传递信息，还起到表达情感和情绪的作用，孩子在不满时的大喊大叫就是一种最基础的体现。这种情况常出现于患有语言发育迟缓和听力障碍的孩子身上。

其次，一些语言障碍还会对孩子的心理产生影响。当孩子口齿不清、说话结巴时，他会因为自己与他人的不同而产生畏缩心理，不愿与同龄人一起玩;有些孩子还会因为语言问题被其他儿童嘲笑和模仿，更加深了内向、自我封闭的性格。这种情况常在口吃、构音障碍儿童的身上出现。

如何才能培养孩子的社交能力呢?

第一，家长要以身作则。父母是孩子一生最重要的老师，俗话说“三岁看老”，幼儿时期的教育是孩子未来成长的基础。家长如果在生活中就是个热情、自信、礼貌的人，孩子就会有样学样，在待人接物上也不会差。相反，整天说脏话、怨天尤人的父母所教育出来的孩子也可想而知是什么样的了。

其次，鼓励孩子主动解决问题。有的孩子生来内向，不敢与人说话，父母这时应该以鼓励为主，而不是当面批评或吹毛求疵，鼓励孩子从打招呼做起，慢慢地培养宝贝的社交能力。

在平时生活中，也给孩子创造情景，锻炼孩子的社交水平。比如在超市结账时，让孩子拿着钞票去找收银员，这样不仅能提高社交技巧，也能锻炼孩子的逻辑和数学能力。

第三，营造良好的家庭氛围。家庭对孩子成长的影响是显而易见的，轻松愉快的家庭氛围可以增加孩子的自信心和自尊心，彼此尊重、相互理解的家庭成员也是孩子的好榜样。这样的家庭可以让孩子觉得社交本就是一件开心的事情，与同龄人玩耍时也能少一些争执，多一些从容。

语言发展期也正是孩子发育的黄金时期，在这个时期打下的基础坚固而牢靠。父母应该抓住这个时期儿童的发育特点，从各个角度入手，培养孩子优秀的社交能力，同时也在锻炼孩子的语言能力。